L'apprentissage de la langue écrite / Nathalie Marec-Breton

Public ISBD Title : L'apprentissage de la langue écrite : Approche cognitive Material Type: printed text Authors: Nathalie Marec-Breton, Author Publisher: France : PUR Publication Date: 2009 Pagination: 315 p. Layout: couv en coul illu. Size: 24cm ISBN (or other code): 978-2-7535-0786-9 General note: Issu d'un colloque intitulé "Approche cognitive de l'apprentissage de la langue écrite" tenu à l'université Rennes II en octobre 2006, organisé par le Centre de recherches en psychologie, cognition et communication (CRPCC-EA 1285) et le Centre de recherches sur l'éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD-EA-3875). - Bibliogr. p. 279-311 Languages : French (fre) Class number: 372.6 Abstract: Comment les enfants apprennent-ils à lire et à écrire ? D'où proviennent les difficultés observées ? Comment les prévenir ou les enrayer ? Ces questions passionnantes et d'actualité sur le plan de la politique nationale et européenne se sont rapidement muées en sujet de polémiques. Leur mise en avant médiatique a pu laisser penser qu'il existait des ruptures au sein de la communauté scientifique. Un colloque intitulé " Approche cognitive de l'apprentissage de la langue écrite " (Rennes, octobre 2006) avait pourtant permis de montrer une cohésion et une collaboration fécondes entre les nombreux chercheurs français et étrangers qui y participaient. Suite à ce constat, nous souhaitions présenter les avancées récentes de la communauté scientifique internationale dans le domaine de l'apprentissage des procédures de lecture (de l'identification des mots à la compréhension des textes écrits) et de productions des mots écrits (du geste graphique au code orthographique). A travers cette collaboration, le lecteur découvrira que ces avancées s'articulent autour de deux grands axes de recherche qui organisent la structure de l'ouvrage : d'une part, la nature des unités linguistiques prises en compte à l'écrit et d'autre part, les traitements impliqués dans l'installation des procédures de lecture-écriture. L'apprentissage de la langue écrite : Approche cognitive [printed text] / Nathalie Marec-Breton, Author . - France : PUR, 2009 . - 315 p. : couv en coul illu. ; 24cm. ISBN : 978-2-7535-0786-9 Issu d'un colloque intitulé "Approche cognitive de l'apprentissage de la langue écrite" tenu à l'université Rennes II en octobre 2006, organisé par le Centre de recherches en psychologie, cognition et communication (CRPCC-EA 1285) et le Centre de recherches sur l'éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD-EA-3875). - Bibliogr. p. 279-311 Languages : French (fre) Class number: 372.6 Abstract: Comment les enfants apprennent-ils à lire et à écrire ? D'où proviennent les difficultés observées ? Comment les prévenir ou les enrayer ? Ces questions passionnantes et d'actualité sur le plan de la politique nationale et européenne se sont rapidement muées en sujet de polémiques. Leur mise en avant médiatique a pu laisser penser qu'il existait des ruptures au sein de la communauté scientifique. Un colloque intitulé " Approche cognitive de l'apprentissage de la langue écrite " (Rennes, octobre 2006) avait pourtant permis de montrer une cohésion et une collaboration fécondes entre les nombreux chercheurs français et étrangers qui y participaient. Suite à ce constat, nous souhaitions présenter les avancées récentes de la communauté scientifique internationale dans le domaine de l'apprentissage des procédures de lecture (de l'identification des mots à la compréhension des textes écrits) et de productions des mots écrits (du geste graphique au code orthographique). A travers cette collaboration, le lecteur découvrira que ces avancées s'articulent autour de deux grands axes de recherche qui organisent la structure de l'ouvrage : d'une part, la nature des unités linguistiques prises en compte à l'écrit et d'autre part, les traitements impliqués dans l'installation des procédures de lecture-écriture.

Hold

Place a hold on this item

Copies(17)

Barcode	Call number	Media type	Location	Section	Status
06782	2-372.6-1/01	$r non conforme --	Bibliotheque centrale	bibliotheque	archivé Available
06783	2-372.6-1/02	$r non conforme --	Bibliotheque centrale	bibliotheque	archivé Available
06784	2-372.6-1/03	$r non conforme --	Bibliotheque centrale	bibliotheque	archivé Available
06785	2-372.6-1/04	$r non conforme --	Bibliotheque centrale	bibliotheque	archivé Available
06786	2-372.6-1/05	$r non conforme --	Bibliotheque centrale	bibliotheque	archivé Available
06787	2-372.6-1/06	$r non conforme --	Bibliotheque centrale	bibliotheque	archivé Available
06788	2-372.6-1/07	$r non conforme --	Bibliotheque centrale	bibliotheque	archivé Available
06789	2-372.6-1/08	$r non conforme --	Bibliotheque centrale	bibliotheque	archivé Available
06790	2-372.6-1/09	$r non conforme --	Bibliotheque centrale	bibliotheque	archivé Available
06791	2-372.6-1/10	$r non conforme --	Bibliotheque centrale	bibliotheque	archivé Available
06792	2-372.6-1/11	$r non conforme --	Bibliotheque centrale	bibliotheque	archivé Available
06793	2-372.6-1/12	$r non conforme --	Bibliotheque centrale	bibliotheque	archivé Available
010436	2-372.6-1/13	$r non conforme --	Bibliotheque centrale	bibliotheque	archivé Available
010437	2-372.6-1/14	$r non conforme --	Bibliotheque centrale	bibliotheque	archivé Available
010438	2-372.6-1/15	$r non conforme --	Bibliotheque centrale	bibliotheque	archivé Available
010439	2-372.6-1/16	$r non conforme --	Bibliotheque centrale	bibliotheque	archivé Available
010440	2-372.6-1/17	$r non conforme --	Bibliotheque centrale	bibliotheque	archivé Available

---

1 (1 - 1 / 1) Per page : 25 50 100 200