école et savoir Dans les banlieues...cet ailleurs / Bernard Charlot

Public ISBD Title : école et savoir Dans les banlieues...cet ailleurs Material Type: printed text Authors: Bernard Charlot, Author Publisher: Paris : Bordas Publication Date: 2000 Pagination: 253p. Layout: couv en coul illu. Size: 21 cm ISBN (or other code): 978-2-04-729376-8 General note: Bibliogr. p. 245-253. Index Languages : French (fre) Class number: 370.1 Abstract: Quel est le rapport au savoir et à l'école des enfants de familles populaires ? Cette question est à l'origine de l'enquête de Bernard Charlot, Professeur de Sciences de l'éducation, et de son équipe de l'université de Paris VIII. Les chercheurs ont suivi sur plusieurs années une cohorte de trois cents adolescents scolarisés en zones d'éducation prioritaires. Leur objet de recherche : l'échec scolaire. Qu'est-ce que l'histoire scolaire de chacun de ces élèves nous apprend sur les causes de leur échec ? En marge de la notion de "handicap socio-culturel", les chercheurs se sont intéressés à des individus, à ce qu'ils pensent d'eux-mêmes, à leur désir d'apprendre, à leurs familles aussi. Leur enquête permet de changer les représentations que l'on a habituellement des "jeunes des banlieues". Elle ouvre également la voie à une réflexion sur la formation des enseignants et les missions de l'école. Au plus près des réalités, une recherche scientifique qui permet de dépasser les idées reçues et les évidences. école et savoir Dans les banlieues...cet ailleurs [printed text] / Bernard Charlot, Author . - Paris : Bordas, 2000 . - 253p. : couv en coul illu. ; 21 cm. ISBN : 978-2-04-729376-8 Bibliogr. p. 245-253. Index Languages : French (fre) Class number: 370.1 Abstract: Quel est le rapport au savoir et à l'école des enfants de familles populaires ? Cette question est à l'origine de l'enquête de Bernard Charlot, Professeur de Sciences de l'éducation, et de son équipe de l'université de Paris VIII. Les chercheurs ont suivi sur plusieurs années une cohorte de trois cents adolescents scolarisés en zones d'éducation prioritaires. Leur objet de recherche : l'échec scolaire. Qu'est-ce que l'histoire scolaire de chacun de ces élèves nous apprend sur les causes de leur échec ? En marge de la notion de "handicap socio-culturel", les chercheurs se sont intéressés à des individus, à ce qu'ils pensent d'eux-mêmes, à leur désir d'apprendre, à leurs familles aussi. Leur enquête permet de changer les représentations que l'on a habituellement des "jeunes des banlieues". Elle ouvre également la voie à une réflexion sur la formation des enseignants et les missions de l'école. Au plus près des réalités, une recherche scientifique qui permet de dépasser les idées reçues et les évidences.

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